23.05.14
Компьютер: за и против
источник: ЗА ОГНЕУПОРЫ (Часов Яр)
Особенность сегодняшнего дня такова, что практически в каждой семье есть всевозможные электронные гаджеты – компьютеры, ноутбуки, электронные книги, телефоны различной модификации. Ведь именно они так необходимы для поиска и обмена информацией. И ребенок уже в младшем возрасте с легкостью справляется с компьютером, играет в, казалось бы, сложные (даже для взрослого) игры, а подростки вовсю используют Интернет для общения в социальных сетях. Да и мы, родители, (что скрывать) с интересом и увлеченностью тоже «бродим» по соцсетям, общаемся с родными и друзьями по скайпу…

Безусловно, нельзя отрицать, что компьютер может принести массу пользы для ребенка – это бесценный источник информации, учебного материала, увлекательных книг, фильмов, способ найти новых друзей по всему миру и т.д. Многие игры несут в себе довольно значимый развивающий потенциал – к примеру, логические игры и головоломки превосходно развивают способность анализировать, находить связи и восстанавливать логические цепочки. Общение в социальных сетях позволяет улучшить коммуникативные навыки и выучить иностранные языки.

Увы, все эти замечательные возможности компьютера имеют обратную сторону в виде стойкой зависимости детей от него. В первую очередь, речь идет о подростках, потому что они, в силу возрастных особенностей, наиболее подвержены развитию таких психологических расстройств. Но не следует забывать, что зависимость от компьютера может развиться и у младших школьников, и даже у взрослых людей.

Следует озвучить тот факт, что возраст компьютерной зависимости значительно помолодел. Визуальные наблюдения и тематические обращения родителей позволяют утверждать, что с 6-7-летнего возраста ребенок очень драматично реагирует на «отлучение» от компьютера (в виде наказания). И, как следствие, – повышенная тревожность, иногда даже агрессия по отношению к близким, низкая мотивация к обучению, нежелание участвовать в реальной жизни (ведь в игре ребенок прикладывает меньше усилий для достижения целей) и острое желание оказаться рядом с полюбившейся игрушкой. И вот уже в школе ребенок не выполняет свой «максимум», а дома уйма времени тратится на выяснение причин минорного настроения (а иногда даже плохого самочувствия). Все просто – ребенок на эмоциональном уровне зависим от компьютера.

Как же быть родителям? Где найти золотую середину в развитии ребенка без зависимости? Вот несколько советов:

- Стройте отношения в семье на принципах честности и умении признавать ошибки.

- Не оскорбляйте ребенка и круг его общения.

- Будьте другом и помощником своему ребенку.

- Сделайте так, чтобы ребенок мог вам довериться всегда и при любых обстоятельствах.

- Не бойтесь показывать свои чувства ребенку, если вы расстроены сложившейся «компьютерной» ситуацией. Тогда он увидит в вас не противника, а близкого человека, который тоже нуждается в заботе.

- Если вдруг возник конфликт, который выражен в приказном тоне с вашей стороны о прекращении работы за компьютером, то не следует торговаться с ребенком, надо четко заявить о своей позиции и объяснить её.

- Всегда нужно оговаривать время игры ребенка на компьютере и точно придерживаться этих рамок. Количество времени нужно выбирать, исходя из возрастных особенностей ребенка. Например, до 5 лет не рекомендуется ребенка допускать к компьютеру, стоит поощрять его познание мира без посредничества электроники. С 6 лет ребенку можно начинать знакомиться с компьютером (15-20 мин. в день). Для подростка 10-12 лет – желательно не более 2 часов в день и не подряд, а по 15-20 минут с перерывами.

- Категорически запрещается играть в компьютерные игры перед сном.

- Необходимо прививать ребенку интерес к активным играм и физическим упражнениям, чтобы он чувствовал радость от этого.

- Необходимо следить, чтобы игра, общение в социальных сетях не подменяли реальное общение со сверстниками, друзьями и близкими.

- Следует проводить обсуждение игр вместе с ребенком, выбирать развивающие игры.

- Не ограждать ребенка от компьютера вообще, поскольку это неотъемлемая часть будущего, в котором ребенку предстоит жить.

Ю.С. Погребняк,
практический психолог ООШ № 15.

 
* Имя:
Е-mail:
* Текст:
* Защитный код: (пять цифр от 0 до 9)


* - Поля, помеченные звездочкой, обязательны для заполнения.