21.10.09
Дорогу осилит идущий
источник: ЗА ОГНЕУПОРЫ (Часов Яр)
В канун 75-летнего юбилея школы всплывают в памяти пережитые события и факты, имена педагогических работников, творивших её историю.
Один из представителей этого коллектива – И.С. Брижниченко, который 30 лет (с 1953 г. по 1983 г.) руководил школой. Ветеран Великой Отечественной войны, отличник народного образования, требовательный педагог. Стилем работы его было внедрение в жизнь высоких нравственных качеств подрастающего поколения.

Многих молодых учителей научила применять на практике психолого-педагогические знания Е.М. Сименко, долгое время работавшая заместителем директора по учебной работе. Она умело организовывала учебный процесс и методическую работу, направляя ее на обновление и углубление знаний теории, изучение инновационных концепций и передового педагогического опыта.

Эффективно работали предметные методические объединения. Руководитель методического объединения учителей начальных классов Н.Б. Украинцева – разносторонне образованная, человек огромной душевной щедрости – приложила много усилий для внедрения идей гуманной педагогики.

«Второе дыхание» открылось у уже опытных педагогов в связи с реорганизацией школы в среднюю. 25 лет директором школы была А. П. Диброва, учитель высшей категории, учитель-методист, которая направляла работу на внедрение компетентностно ориентированных технологий, совершенствование профессиональной деятельности современного учителя.

Строки А.С.Пушкина, посвященные своему лицейскому учителю, вполне могут быть обращены выпускниками к учителям и классным руководителям Т.В. Лещенко, Л.Н. Чалой, В.П. Рогаченко, В.М. Платоновой, Л.В. Бабич, обеспечившим не только достойный уровень преподавания в наших первых старших классах, но и незабываемую содержательную жизнь во внеурочное время.

Он создал нас, он воспитал
наш пламень,
Поставлен им краеугольный
камень,
Им чистая лампада возжена…

Работа педколлектива по профессиональному самовоспитанию позволила школе быстро адаптироваться в новом статусе, стала приоритетной в оценке труда учителя.

Организацией воспитательной работы в течение многих лет руководила С.И. Притока, её достойной преемницей в последующем стала Л.В. Рыбалко, выпускница этой школы.

Связь с окружающей жизнью, забота о развитии и самоутверждении личности учащихся – подходы, которые актуальны при проектировании внеурочной деятельности и в настоящее время.

Коллектив, отдавая дань традиционному военно-патриотическому направлению, искал и обновлял формы и содержание работы. Так, клуб интернациональной дружбы (рук.Г.Н. Ржезак) установил связь с ветеранами полка Нормандия – Неман, проводились грандиозные ярмарки солидарности и трудовые десанты, была активизирована краеведческая работа (рук. В.Г. Пятакова, М.А. Шарафан), открыта музейная комната «Минуле» (В.П. Рогаченко), создана рукописная книга воспоминаний участников Великой Отечественной войны, укреплялись связи с социумом, расширялась сеть кружков по интересам. Достойное место в жизни школы заняли обшественные ученические формирования, по инициативе которых «родились» новые коллективные творческие дела, принятые и полюбившиеся участникам учебно-воспитательного процесса (вечер встречи выпускников, последний урок, творческие отчёты и презентации учащихся и учителей, интеллектуальные состязания).

Взыскательное и всестороннее изучение деятельности педработников за 5 лет проводится в ходе аттестации. Статистические данные свидетельствуют, что профессиональный уровень кадров ежегодно повышается. Неоднократно подтвердили высшую категорию и звание учитель-методист, в данное время ветераны педагогического труда, Т.В. Лещенко, В.Г. Пятакова, Л.Н. Чалая, Е.М. Сименко, А.П. Диброва, Л.И. Гринфельд, В.П. Рогаченко (делегат 1 съезда учителей Украины), высшую квалификацию – учителя А.Г. Любоженко, Т.В. Рудакова, Е.П. Нечепуренко, повысили профессиональный уровень до высшей категории молодые учителя О.В. Гончаренко, Е.Н. Яценко, Н.М. Баранова, О.В. Гранкина.

В настоящее время четвертая часть педколлектива школы – её выпускники, для которых с детских лет дороги выработанные здесь ценности. Они делают всё возможное для повышения имиджа школы, отличаются высоким профессионализмом, инициативностью, творческим подходом к выполнению должностных обязанностей. Их учащиеся занимают призовые места в городском этапе олимпиад, конкурсах различных уровней (интеллектуальные игры, литературное и прикладное творчество, экологические акции), активно участвуют в создании дидактического обеспечения УВП. Одно из последних персональных достижений – победа учителя украинского языка и литературы С.К. Гречишкиной в городском конкурсе «Учитель года» (2009 г.)

В школе раскрыли свои педагогические способности, новые грани личности Р.Н. Григорьева – учитель географии, эффективно работающая с детьми, проявляющими интерес к предмету (ее ученики – призеры ІІ этапа олимпиады), О.В. Гончаренко, В.И. Котенко – учителя трудового обучения, использующие разнообразные интерактивные методики, качественно подготовившие призеров ІІ этапа олимпиад, областних конкурсов, Н.С. Антипова, Л.И. Гринфельд – учителя русского языка, развивающие творческие способности детей, которые стали в 2009 году победителями и призерами областных творческих конкурсов. Л.И. Гринфельд занимает активную жизненную позицию, избрана депутатом Артемовского городского совета. А.Г. Любоженко – высокопрофессиональный учитель математики с поэтическим даром – этот талант отмечен первым местом в конкурсе поэтов-любителей, её стихотворения вошли в сборник «Мозаика чувств».

Характерной особенностью системы образования является её постоянное реформирование. Дали позитивную оценку хода внедрения ряда новшеств в школе контролировавшие процесс органы: представители Минобразования СССР и УССР (первое обучение шестилеток), областной отдел образования (введение усовершенствованных программ и производительного труда). На базе школы в год внедрения 12-балльной системы оценивания и апробации модели профильного обучения успешно проведен семинар руководителей учреждений образования города Артемовска. Постоянно отслеживается с использованием мониторинговых процедур уровень учебных достижений учащихся по определенным областью предметам, девятый год – переход на 12-летний срок обучения, публичной формой контроля с 2009 г. стало обязательное внешнее независимое оценивание. Всё это требовало и требует постоянной мобилизации усилий, побудило учителей, не имевших высшего образования, получить его. Такие качества, как чувство долга и ответственности, трудолюбие и добросовестность, здоровое честолюбие сформировали у них привычку всё, что делают, делать основательно, не опускать руки перед возникающими трудностями, а преодолевать их. Девиз педколлектива прост: «Движение – в самосовершенствовании». Способность жить мыслями и заботами детей, вести их в завтрашний день приносит радость, делает учителей причастными к будущему.

Преданность работе, искренняя личная заинтересованность в судьбах своих воспитанников – факторы, не позволяющие стоять на месте, побуждающие педагогов школы находиться в постоянном поиске, идти вперед.

Пресс-центр
Часовоярской ОШ І-ІІІ ст. № 17.

 
* Имя:
Е-mail:
* Текст:
* Защитный код: (пять цифр от 0 до 9)


* - Поля, помеченные звездочкой, обязательны для заполнения.